sábado, 18 de mayo de 2013

Bloque 5 - secuencia 32.- Problemas aditivos.

¡Excelente! Empezamos ahora en el último bloque del ciclo escolar, donde aprenderás a resolver problemas aditivos que implican el uso de números enteros.
A continuación se expondrán tanto el trabajo del bimestre como el trabajo de secuencia. Recuerda empezar desde este momento con el trabajo del bimestre para que al llegar el momento de la revisión, lo tengas listo.
Esperamos que te diviertas y aprendas mucho en esta nueva ruta matemática. ¡Adelante!

Trabajo integrador del bimestre "Red Social Manual".
En el último bimestre del curso, aprenderás sobre comunicación humana desarrollando, mediante tus conocimientos matemáticos, una "red social manual". Así contribuirás a activar la Wi-Fi entre personas. ¡Vamos, conéctate!

Las claves del proyecto.-
Descubre qué es la Wi-Fi y cómo funciona.
Vincula el funcionamiento de la Wi-Fi con la comunicación entre personas.
Identifica cómo es tu personalidad y plásmalo en una página que te permita conectarte con otros.
Aplica tus conocimientos del bimestre para construir tu red social.
Enlaza tu página con la de tus compañeros y comunícate con ellos a través de ella.

     Nuestro trabajo      
En equipos de cinco integrantes, diseñarán un cuadrado mágico en el que integren números negativos y positivos.
* El cuadrado mágico es un conjunto de nueve números, acomodados en tres columnas y tres filas, de tal modo que, al sumar las cantidades de cada columna, fila o diagonal, el resultado siempre es el mismo. Observa el cuadrado de la derecha.
* Al terminar el diseño de su cuadrado, deberán intercambiarlo con otros equipos. Entréguenlo en blanco junto con la lista de los números que deben incluir, para que cada equipo compete el cuadrado que le corresponda.

ENLACES SUGERIDOS POR SISTEMA UNO PARA LA SECUENCIA 32.-
Para tener acceso a ejercicios de sumas de números con signo, haz clic AQUÍ.
Haz clic AQUÍ para abrir una página acerca de las propiedades de la suma y resta de los números enteros.

VIDEOS DE APOYO.-